Otizmli çocuklar için özel bir program lazımlık eğitimi becerileri öğretir

Dört çocuktan oluşan bir anne olarak, North Carolina anne Adrian Wood ebeveynlik sorunlarıyla ilgili paylarıyla yüzleşti, ancak en küçük oğlu Amos 3’ün lazımlık eğitimi geldiğinde Wood’un nereden başlayacağı konusunda hiçbir fikri yoktu..

Büyük çocuklarından farklı olarak, Amos’un otizmi var, Wood’un oğlunun lazımlık eğitimi almanın kilometre taşını vurduğunu umutsuz bir şekilde bıraktığını söylüyor, ama nereden başlayacağına dair clueless..

Ahşap enrolled her son, Amos, 3, in an intensive potty training program designed specifically for children with autism.
Wood, oğlunu Amos, 3’ü, otizmli çocuklar için özel olarak tasarlanmış yoğun bir lazımlık eğitim programına aldı..Adrian Wood

Wood, TODAY Ebeveynlerine “Ne yapacağımı bilmediğimi bildiğim kadar büyük üç tanesinden yeterince şey biliyordum.” Dedi. “Yeterince kolaydı ve üç yaşındayken yaptılar. İletişim kuruyorlardı ve sadece birkaç gün sürdüler. Amos ile nerede başlayacağımı bilmiyordum. Hiçbiri.”

Bazı araştırmalar yaptıktan sonra, Wood Emory Üniversitesi Tıp Fakültesi tarafından yürütülen bir davranış programı olan Emory Otizm Merkezi’ni öğrendi. Merkez, otizmli çocuklar için yoğun, bir haftalık tuvalet eğitim programı ve otistik çocukların aileleri için ek tuvalet eğitimi desteği sağlıyor..

Wood, “Amosun tek başına trenle uğraşması benim için en zor şeydi ve benim için, ellerindeki yardıma ihtiyacım olduğunu biliyordum” dedi. “Bunu tek başıma yapmak zorunda kalsaydım vazgeçerdim … herkesin farklı güçlü yanları var ve ben kendi başıma biliyorum.”

TODAY.com’da ebeveynlik hikayesini asla kaçırmayın! Haber bültenimize buradan kayıt olun.

Facebook sayfasında Amos’un lazımlık eğitimi deneyimini paylaşan bir yazar olan Wood, merkezin bir haftalık programına katılmak için Gürcistan’a gitti. Günde beş saat oğlunu eğitimli terapistlerle birlikte banyoda banyo yaparak geçirdi, ardından Amos ile çalışmaya devam etti bir otel odasında akşamları.

“Amos’un bize işemek zorunda kaldığını söylemesi en büyük hedef,” diye yazdı Wood, bir Facebook yazısında “Ama bu arada, biz de her 30 dakikada bir talep üzerine işleyen gezi eğitimleri üzerinde çalışıyoruz. Biz yoldayız ve şimdi zamana ihtiyacımız var. ”

Emory Otizm Merkezi’nin müdürü olan Catherine Rice, karşılaştıkları iletişim zorlukları ve rutinlere yatma eğilimleri nedeniyle otizmli çocukların sık sık lazımlık eğitimi ile sıkıntı yaşadıklarını söylüyor..

Ahşap with her son, Amos.
Oğlu Amos ile ahşap.Adrian Wood

Rice, “Anne ya da Baba’nın ya da bakıcılarının ıslak olduklarında ve sadece pasif bir şey olduğunda onları değiştirdiğini düşünmeye başladılar” diye açıklıyor Rice, tesisinin uyguladığı programın Uygulamalı Davranış Analizini kullanarak yeni rutinler oluşturmaya odaklandığını da ekliyor. Olumlu davranışları ve becerileri güçlendirmek için tasarlanmış.

“Programa gömülü olan şey, ailenin çocuğu gerçekten motive eden şeyleri öğrenmesi için becerilerini geliştirmesine yardımcı olmaktır, böylece onlar, çömlek üzerinde işemek gibi olumlu olaylarla iyi ilişkiler kurmaktadırlar”, dedi..

Sharon Hynes tesisteki lider davranış destek uzmanıdır ve programın, merkezdeki okul öncesi programındaki birkaç otistik çocuktan sonra lazımlık eğitimi ile zorluk çektikten sonra başladığını söylüyor..

Hynes, “Otizmli çocuklarla kuralları takip etmiyorlar” dedi. “Hepsinin bireyselleştirilmiş hizmetlere ihtiyacı var, bu yüzden programı her çocuğa uygun şekilde uyarlıyoruz.”

Amos with one of the therapists at the Emory Autism Center.
Emory Otizm Merkezindeki terapistlerden biri ile Amos.Adrian Wood

Hynes, programın beş hafta boyunca sürdüğünü açıkladı. Ebeveynler, çocuklarıyla günde beş saat ve tesisin banyosunda eğitimli terapistlerle geçirirler. Çocuklara daha sık idrara çıkmalarını istemek için sıvı ve tuzlu atıştırmalıklar verilir ve lazımlıktaki başarılı ziyaretler her çocuğa özgü pozitif bir güçlendirici ile ödüllendirilir – özel bir atıştırmalık, favori bir videoyu izlemek için izne veya kesin ödül, örneğin.

Hynes, “Temel olarak program sırasında, 7/24 bir süreçtir.” Dedi. “Çocuk uyanıksa, banyodalar ve tuvalet eğitimi yapıyorlar. Özellikle başlangıçta tüm gün banyodayız, çocuğun başarılı olabilmeleri için fırsatlar oluşturuyor ve onlara motive edici takviyeler veriyoruz. başarısı.”

Hynes, çocuğun tuvalete idrar yaptığında ve artık herhangi bir kaza geçirmediğinde programın başarılı sayıldığını söylüyor. Bir çocuk bunu yoğun programın zamanında tamamlayamazsa, ebeveynler çocuğuna özel bir dizi rehberle eve gönderilir, böylece çalışmaya ve başarılı olmaya devam edebilirler..

Wood, Amos’a sekiz gün boyunca yakalanmaya başladığını söyledi.

“Bu sabah, o geldi ve elimi aldım ve ‘çiş-işemek’ dedi” dedi Wood. “Onu tuvalete götürdüm ve o gitti – bu, doğrudan gitmesi gerektiğini ilk kez söyledi.”

“Potty eğitim gerçekleşene kadar büyük bir anlaşma değil,” diye devam etti Wood. “Amos’un mümkün olduğu kadar yer almasını ve yapabilmesini istedim – İncil okuluna, gündüz kampına, oyunlarına gitmek ya da normal anaokulu sınıfına girmek için. Bunun dünyayı onun için açtığını hissediyorum. ailesiyle ve kendi başına pek çok şey yapabildi.

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

8 + 1 =

map