“Láska Ninja”: Mama zdieľa úžasnú stratégiu jedného učiteľa na boj proti šikanovaniu, osamelosti

Tento príspevok bol prvýkrát zverejnený na blogu Glennona Doyl Meltona, Momastery, 30. januára. Za menej ako jeden deň to bolo zdieľané viac ako 1 milión krát. Chceli sme s vami zdieľať.

Pred niekoľkými týždňami som šiel do triedy Chase pre výučbu.

Ešte som jedenkrát poslal e-mailom Chaseho učiteľa a povedal: “Chase mi stále hovorí, že to, čo posielate domov, je matematika – ale nie som si istý, či mu verím. Pomôžte, prosím. “Odoslala sa e-mailom späť a povedala:” Žiadny problém! Môžem trénovať Chase po škole kedykoľvek. “A povedal som:” Nie, nie on. Me. on dostane to. Pomôž mi.”A takto skončila som na tabuľu v prázdnej piatkovej triede, ktorá sa dívala na rady tvarov, ktoré Chase učiteľ stále hovoril ako” čísla “.

autor Glennon Doyle Melton with her family; her conversation with her son's teacher sparked this post.
Autor Glennon Doyle Melton so svojou rodinou; jej rozhovor s učiteľkou svojho syna vyvolal tento post.dnes

Stála som trochu neistá na tabuľu, zatiaľ čo Chase učiteľ sedel za mnou, posadil sa na svojom stole a použil utišujúci hlas, aby mi pomohol pochopiť “nový spôsob, akým vyučujeme dlhé rozdelenie.” Našťastie pre mňa som nemusel rozprávať veľa, pretože som nikdy nepochopil “starý spôsob, akým sme učil dlhú deľbu.” Trvalo mi solídnu hodinu na dokončenie jedného problému, ale mohol som povedať, že Chaseov učiteľ ma rovnako miloval. Pracovala s NASA, takže máme samozrejme veľa spoločných.

Neskôr sme niekoľko minút sedeli a hovorili sme o tom, ako učiť deti, a čo je posvätná dôvera a zodpovednosť. Súhlasili sme s tým, že predmety ako matematika a čítanie sú najmenej dôležité veci, ktoré sa učia v triede. Hovorili sme o formovaní malých sŕdc, aby sme sa stali prispievateľmi k väčšej komunite – a diskutovali sme o našom spoločnom sne, že tieto komunity môžu byť tvorené jednotlivcami, ktorí sú predovšetkým milí a odvážní.

A potom mi to povedala.

Každé piatkové odpoledne Chaseov učiteľ žiada svojich študentov, aby si vybrali kus papiera a napísali mená štyroch detí, s ktorými by chceli sedieť nasledujúci týždeň. Deti vedia, že tieto žiadosti môžu alebo nemusia byť splnené. Žiada tiež študentov, aby nominovali jedného študenta, o ktorom sa domnievajú, že tento týždeň bol výnimočným občanom v triede. Všetky hlasovacie lístky sú súkromne predložené.

A každé piatkové popoludnie, po návrate študentov domov, Chase učiteľ vytiahne tieto listy papiera, postaví ich pred seba a preštuduje ich. Hľadá vzory.

Kto nie je požiadaný nikom iným?

Kto ani nevie, kto by mohol požiadať?

Kto si nikdy nevšimol dosť, aby mohol byť nominovaný?

Kto mal minulý týždeň milión priateľov a žiadny tento týždeň?

Vidíte, Chaseova učiteľka nehľadá novú tabuľku sedadiel alebo “mimoriadnych občanov.” Chaseov učiteľ hľadá osamelé deti. Hľadá deti, ktoré sa snažia spojiť s ostatnými deťmi. Identifikuje tých malých, ktorí klesajú cez praskliny sociálneho života triedy. Objavuje, ktorých dary nevidia ich rovesníci. A ona sa pripája – hneď – kto je šikanovaný a kto robí šikanovanie.

Ako učiteľ, rodič a milovník všetkých detí – myslím, že toto je najzábavnejšia stratégia lásky Ninja, akú som kedy stretol. Je to ako keď si vezmete röntgenovú učebňu a uvidíte pod povrchom vecí a do srdca študentov. Je to ako ťažba zlata – zlato sú tie malé deti, ktoré potrebujú malú pomoc – kto potrebuje dospelých, aby vstúpili, a učili im, ako sa spriateliť, ako požiadať ostatných o hranie, ako sa pripojiť k skupine alebo ako zdieľať ich darčeky s ostatnými. A je to odstrašujúci nástroj, pretože každý učiteľ vie, že šikanovanie sa zvyčajne deje mimo jej oči – a to často, že deti, ktoré sú šikanované, sú príliš zastrašované, aby ich mohli zdieľať. Ale ako povedala  pravda prichádza na tie bezpečné, súkromné, malé listy papiera.

Ako Chase učiteľ vysvetlil tento jednoduchý, dômyselný nápad, pozeral som na ňu s otvorenými ústami. “Ako dlho používate tento systém?” Povedal som.

Od tej doby od Columbine, povedala.  Každé piatkové odpoledne od Columbine.

dobrý pán.

Táto skvelá žena sledovala, ako Columbine vedel, že všetko násilie začína odpojením. Všetko vonkajšie násilie začína ako vnútorná osamelosť. Pozorovala, že tragédia VEDIE, že deti, ktoré nie sú pozorované, sa nakoniec uchýlia k tomu, aby si všimli akýmikoľvek potrebnými prostriedkami.

A tak sa rozhodla začať bojovať proti násiliu skoro a často a so svetom, ktorý je na dosah. To, čo Chase učiteľ robí, keď sedí vo svojej prázdnej učebni a študuje zoznamy napísané s nepríjemnými 11 ročnými rukami – je ŠETRENIE ŽIVOTA. Som presvedčený o tom. Ona zachraňuje životy.

A čo sa tento matematik naučil pri používaní tohto systému, je to niečo, čo skutočne už vedel: že všetko – dokonca aj láska, dokonca aj príslušnosť – má vzorec. A tieto zoznamy nájde prostredníctvom týchto zoznamov – porušuje kódy odpojenia. A potom dostane osamelé deti pomoc, ktorú potrebujú. Je to matematika pre ňu. Je to MATH.

Všetko je láska – dokonca matematika. Úžasný.

Chase je učiteľ v tomto roku desaťročia záchrany životov. Aký spôsob, ako stráviť život: hľadanie vzorov lásky a osamelosti. Vstúpiť každý deň a meniť trajektóriu nášho sveta.

Učte sa, bojovníci. Ste prvý respondent, prvý riadok, detektívy odpojenia a najlepšie a len Dúfam, že máme pre lepší svet. Čo robíte v týchto učebniach, keď sa nikto nedíva – je to naša najlepšia nádej.

Učitelia, za sebou máte šesť miliónov rodičov, ktorí šeptajú spolu: “Nezaujíma sa o tie prekliate štandardizované testy. Len nás záleží na tom, aby ste naučili naše deti, aby boli Brave a Kind. Ďakujeme vám. Ďakujeme za záchranu životov. “

Glennon Doyle Meltonová je matkou troch, rečníkom, spisovateľom a bestsellerom New York Times autor knihy “Carry On, Warrior: Myšlienky na život neozbrojený”.

Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

28 − = 21

map